Diferencia entre revisiones de «Libros de texto»
(→Término de género/forma Libros de texto) |
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| − | [Libros de texto como tema]<br/> | + | [''Libros de texto como tema'']<br/> |
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| − | [Libros de texto en un país como tema]<br/> | + | [''Libros de texto en un país como tema'']<br/> |
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650 #4 '''$a''' Matemática '''$v''' Libros de texto (Primaria) | 650 #4 '''$a''' Matemática '''$v''' Libros de texto (Primaria) | ||
655 #4 '''$a''' Libros de texto<br/> | 655 #4 '''$a''' Libros de texto<br/> | ||
| − | [Libro de texto de educación vial para 4º grado]<br/> | + | [''Libro de texto de educación vial para 4º grado'']<br/> |
080 1# '''$a''' 656.1.05(075.2) '''$2''' 2016 | 080 1# '''$a''' 656.1.05(075.2) '''$2''' 2016 | ||
650 #4 '''$a''' Seguridad vial '''$v''' Libros de texto (Primaria) | 650 #4 '''$a''' Seguridad vial '''$v''' Libros de texto (Primaria) | ||
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| − | [Libro de texto de educación vial sin especificar nivel]<br/> | + | [''Libro de texto de educación vial sin especificar nivel'']<br/> |
080 1# '''$a''' 656.1.05(078) '''$2''' 2016 | 080 1# '''$a''' 656.1.05(078) '''$2''' 2016 | ||
650 #4 '''$a''' Seguridad vial '''$v''' Libros de texto | 650 #4 '''$a''' Seguridad vial '''$v''' Libros de texto | ||
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655 #4 '''$a''' Libros de texto | 655 #4 '''$a''' Libros de texto | ||
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| + | 655 #4 '''$a''' Libros de texto<br/> | ||
| + | 650 #4 '''$a''' Literatura en español '''$v''' Libros de texto (Primaria) | ||
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| + | Cuando el recurso trata sobre diferentes áreas que representan la totalidad de los conocimientos que se imparten en un nivel educativo, NO usar encabezamientos por tema, registrar solo el género/forma: | ||
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| + | [''Libros de texto con áreas integradas para el nivel educativo inicial''] | ||
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| + | Usar los términos de género/forma '''Libros de texto''' o '''Guías para profesores''', según corresponda: | ||
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| + | 650 #4 $a Matemática $v Libros de texto (Primaria) | ||
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| + | 650 #4 $a Matemática $v Libros de texto (Primaria) | ||
| + | 655 #4 $a Guías para profesores | ||
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| + | Los libros de texto para educación superior tienen un nivel mayor de profundidad en el tratamiento de los temas. Usar solo para los cuadernillos de apuntes de cátedra o similares, NO para la bibliografía propia de la especialidad. | ||
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| + | [Apuntes de la cátedra de Antropología] | ||
| + | 650 #4 $a Antropología $v Libros de texto (Educación superior) | ||
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| + | 3. Clasificación de los libros de texto | ||
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| + | Añadir el auxiliar común de forma (075..) para este tipo de recurso, con su correspondiente nivel educativo: | ||
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| + | 080 1# $a (075.2):373.2 Nivel educativo: Inicial o preescolar | ||
| + | 080 1# $a (075.2) Nivel educativo: Primaria | ||
| + | 080 1# $a (075.3) Nivel educativo: Secundaria | ||
| + | 080 1# $a (075.8) Nivel educativo: Educación superior | ||
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| + | Cuando el recurso trata sobre múltiples temas de una disciplina o área del conocimiento, clasificar con el número más general: | ||
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| + | 080 1# $a 8(075.2) [Prácticas del lenguaje, nivel Primaria] | ||
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| + | 080 1# $a 808.45(075.2) [Lectura en voz alta, nivel Primaria] | ||
| + | 080 1# $a 81’35(075.2) [Ortografía, nivel Primaria] | ||
| + | 080 1# $a 821.134.2(075.2) [Literatura en español, nivel Primaria] | ||
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| + | 080 1# $a 5(075.2) [Ciencias naturales, nivel Primaria] | ||
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| + | 080 1# $a 573(075.2) [Biología, nivel Primaria] | ||
| + | 080 1# $a 58(075.2) [Botánica, nivel Primaria] | ||
Revisión del 19:14 6 sep 2019
- Se considera libro de texto a aquel que contiene un texto creado con el propósito de ser utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un recurso en el que se diseña y organiza de manera precisa la práctica didáctica: selección, secuencia y organización temporal de los contenidos; elección de los textos de apoyo; diseño de las actividades y los ejercicios de evaluación.
Encabezamiento Libros de texto
Asignar el encabezamiento temático Libros de texto (puede subdividirse geográficamente) como encabezamiento temático a los recursos que tratan en general sobre los libros de texto y a los recursos que tratan sobre los libros de texto de varias disciplinas discutidas colectivamente:
[Libros de texto como tema]
650 #4 $a Libros de texto
[Libros de texto en un país como tema]
650 #4 $a Libros de texto $z Argentina
Subdivisión --Libros de texto
Usar la subdivisión Libros de texto como una subdivisión temática de flotación libre bajo disciplinas o áreas del conocimiento que participen de un proceso de enseñanza-aprendizaje. El nivel educativo se añade como información calificadora solo a la subdivisión de forma.
Término de género/forma Libros de texto
El término de género/forma Libros de texto se usa para los recursos que tienen como propósito ser utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
080 1# $a 51(075.2) $2 2016 650 #4 $a Matemática $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
[Libro de texto de educación vial para 4º grado]
080 1# $a 656.1.05(075.2) $2 2016 650 #4 $a Seguridad vial $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
[Libro de texto de educación vial sin especificar nivel]
080 1# $a 656.1.05(078) $2 2016 650 #4 $a Seguridad vial $v Libros de texto 655 #4 $a Libros de texto
Cuando el recurso trata sobre una, dos o tres área(s) particular(es), asignar un encabezamiento por la forma más general del tema (en lo posible, con la denominación coincidente con el nombre de la materia dictada):
650 #4 $a Prácticas del lenguaje $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
NO: 650 #4 $a Lectura en voz alta $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto 650 #4 $a Ortografía $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
650 #4 $a Literatura en español $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
Cuando el recurso trata sobre diferentes áreas que representan la totalidad de los conocimientos que se imparten en un nivel educativo, NO usar encabezamientos por tema, registrar solo el género/forma:
[Libros de texto con áreas integradas para el nivel educativo inicial] 080 1# $a (075):373.2 $2 2016 655 #4 $a Libros de texto [Libros de texto con áreas integradas para el nivel educativo primaria] 080 1# $a (075.2) $2 2016 655 #4 $a Libros de texto
Usar los términos de género/forma Libros de texto o Guías para profesores, según corresponda:
650 #4 $a Matemática $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Libros de texto
650 #4 $a Matemática $v Libros de texto (Primaria) 655 #4 $a Guías para profesores
Los libros de texto para educación superior tienen un nivel mayor de profundidad en el tratamiento de los temas. Usar solo para los cuadernillos de apuntes de cátedra o similares, NO para la bibliografía propia de la especialidad.
{{ejemplo|
[Apuntes de la cátedra de Antropología] 650 #4 $a Antropología $v Libros de texto (Educación superior) 655 #4 $a Libros de texto
3. Clasificación de los libros de texto
Añadir el auxiliar común de forma (075..) para este tipo de recurso, con su correspondiente nivel educativo:
080 1# $a (075.2):373.2 Nivel educativo: Inicial o preescolar 080 1# $a (075.2) Nivel educativo: Primaria 080 1# $a (075.3) Nivel educativo: Secundaria 080 1# $a (075.8) Nivel educativo: Educación superior
Cuando el recurso trata sobre múltiples temas de una disciplina o área del conocimiento, clasificar con el número más general:
080 1# $a 8(075.2) [Prácticas del lenguaje, nivel Primaria]
y no:
080 1# $a 808.45(075.2) [Lectura en voz alta, nivel Primaria] 080 1# $a 81’35(075.2) [Ortografía, nivel Primaria] 080 1# $a 821.134.2(075.2) [Literatura en español, nivel Primaria]
080 1# $a 5(075.2) [Ciencias naturales, nivel Primaria]
y no:
080 1# $a 573(075.2) [Biología, nivel Primaria] 080 1# $a 58(075.2) [Botánica, nivel Primaria]
